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jueves, 29 de junio de 2017
jueves, 22 de junio de 2017
sábado, 10 de junio de 2017
viernes, 9 de junio de 2017
viernes, 19 de mayo de 2017
Análisis de la Imágen_ Barthes
Esta publicidad, por tener un interés comercial intenta seducir,desde la complicidad con el usuario, al consumo del producto. Por lo tanto, tiene una función fática bien definida.
La imagen en primer plano corresponde a la botella de fernet acompañada de un vaso servido listo para beber. Ambos situados en el extremo inferior derecho. Esta foto cumple la función connotativa, es decir, el significado que se descifra.
Sin embargo, no es ella la imagen principal. Quien ocupa ese lugar es la fotografía de un hombre y una mujer jóvenes, en reposeras, en verano, tomando sol de forma relajada y placentera. Aquí nos encontramos en el nivel denotativo, el que causa el impacto, la primera referencia que nos permitirá obtener un significado. Automáticamente después de ver la foto, la vista se centra en el mensaje lingüístico: "Es como tomar sol. Todos toman el mismo" haciendo anclaje con la foto. Para acceder a la frase sólo es necesario saber leer y escribir en español. El mensaje es simple y funciona como un soporte adecuado a la imagen para poder totalizar la comprensión de la publicidad, lo cual se termina de afirmar, de corroborar con la letra más pequeña situada debajo de la imagen principal y al lado de la imagen del producto: "Branca.Unico", marca y eslogan identitario.
De esta manera,hace un guiño al consumidor para que acepte y concuerde que el sabor de esa bebida es inigualable, único como el sol, el que todos consumimos relajados, sin preocupaciones, placenteramente. Desestimando otras posibilidades de elección, acaparando todo el protagonismo.
Por último, en la letra chica, la aclaración legal de que debe ser bebido con moderación y por mayores de 18 años.
miércoles, 26 de abril de 2017
miércoles, 19 de abril de 2017
La red, la información, el sistema
El siglo XXI requiere, a nivel educativo, comprender que la forma de concebir la educación está obsoleta y necesita cambios estructurales y ello es posible en tanto se asuma el compromiso de dicho cambio.
Actualmente, se sigue pensando en términos tradicionales de transmisión de conocimientos "para cuando sea necesario". Esto deviene en clases lineales, memorísticas y aburridas. Urge brindar herramientas para el futuro y también para el desempeño cotidiano de los estudiantes, con aplicación inmediata de las mismas a nivel personal y social.
La escuela sigue empeñándose, por ejemplo, en facilitar bibliografía, únicamente, en formato papel, sin atender otros soportes, sin permitir que los jóvenes indaguen o se interesen de forma verdadera en los temas que se les plantea, se los restringe.
El resultado del actual sistema es una juventud que no encaja en el mismo, y a pesar de ello, las instituciones miran a un costado sin hacerse cargo de que son responsables de la situación. Prefieren culpar a las víctimas y seguir en la comodidad de lo seguro, lo conocido, sin buscar cambios, sin correr riesgos y sin interesarse en los afectados.
Los alumnos están sobre estimulados tecnológicamente con celulares, computadoras, videojuegos, realidad virtual, smarts, tablets, etc por fuera de la escuela, y el sistema educativo no logra ver esa puerta de entrada, sino que la niega, la prohíbe, la excluye de la formación profesional o del perfeccionamiento obligatorio de éstos.
El primer paso debe ser el cambio de postura del docente, dejar de ser un mero proveedor para convertirse en mediador. Pensar que en el mundo actual prima la información, está al alcance de la mano de cualquiera, a un click de distancia, como se suele decir. Que no es un obstáculo o una competencia, por el contrario debería ser una herramienta puesta al servicio de la educación.
Si se piensa en un aprendizaje colaborativo y experiencial, las tecnologías no pueden quedar por fuera.
Habitualmente, la escuela asocia tecnología con juegos, redes sociales, fraude, pérdida de tiempo, etc. Todos aspectos negativos, cuando en verdad puede haber múltiples aplicaciones interesantes para poner en práctica las teorías aprendidas.
En la búsqueda de información los docentes suelen preferir que los estudiantes acudan a bibliotecas familiares, públicas, escolares, siendo que internet proporciona, tal vez, lo mismo en menor tiempo. Pero para que esta investigación sea productiva debe aparecer la figura de guía, asesor o mediador del profesor, que oriente en la detección de lugares , así como también de páginas poco confiables, en vez de hacer de cuenta que no existe o de asegurar que no es un medio válido.
Internet es imprescindible en la vida diaria de todas las personas. Todos están conectados de una u otra manera y la generación de nativos digitales lo tiene tan naturalizado que no comprende la postura negadora de las generaciones anteriores.
La red informa y no solo eso, obliga a buscar mas de una fuente. El usuario verifica continuamente ante la duda, asocia con videos, imágenes, entrevistas. Es decir, se investiga con mayor profundidad o de manera mas amplia que con un solo texto en papel de una figura investida de autoridad sobre tal o cual tema. Internet permite conocer a otros que también aportan desde lugares diversos.
Si se espera que la escuela prepare para el futuro y que enseñe a pensar, deberá tener en cuenta que aprender implica cambiar, y si la sociedad cambió deberá aprender a leer las nuevas necesidades, deberá reinventarse desde la verdad, no desde la negación. Recién ahí estará en condiciones de proyectarse para preparar ciudadanos competentes y seguros en un medio que les resulte familiar y accesible.
Bibliografía:
*https://www.clarin.com/revista-n/literatura/roger-chartier-leer-papel-leer-pantalla_0_B1rYwDh3e.html
*https://www.clarin.com/cultura/literatura-metio-videojuegos_0_SJ8O7Pnne.html
*http://www.rtve.es/alacarta/videos/la-aventura-del-saber/aventura-del-saber-colegio-montserrat-barcelona/2559083/
*http://www.olacom.org/zygmunt-bauman-ahora-se-que-el-exceso-de-informacion-es-peor-que-su-escasez/
*https://www.youtube.com/watch?v=Iv3HaTkzAmk
*https://www.youtube.com/watch?v=2AMWNhupN5A
*https://www.youtube.com/watch?v=HXMmaZgylVo
Actualmente, se sigue pensando en términos tradicionales de transmisión de conocimientos "para cuando sea necesario". Esto deviene en clases lineales, memorísticas y aburridas. Urge brindar herramientas para el futuro y también para el desempeño cotidiano de los estudiantes, con aplicación inmediata de las mismas a nivel personal y social.
La escuela sigue empeñándose, por ejemplo, en facilitar bibliografía, únicamente, en formato papel, sin atender otros soportes, sin permitir que los jóvenes indaguen o se interesen de forma verdadera en los temas que se les plantea, se los restringe.
El resultado del actual sistema es una juventud que no encaja en el mismo, y a pesar de ello, las instituciones miran a un costado sin hacerse cargo de que son responsables de la situación. Prefieren culpar a las víctimas y seguir en la comodidad de lo seguro, lo conocido, sin buscar cambios, sin correr riesgos y sin interesarse en los afectados.
Los alumnos están sobre estimulados tecnológicamente con celulares, computadoras, videojuegos, realidad virtual, smarts, tablets, etc por fuera de la escuela, y el sistema educativo no logra ver esa puerta de entrada, sino que la niega, la prohíbe, la excluye de la formación profesional o del perfeccionamiento obligatorio de éstos.
El primer paso debe ser el cambio de postura del docente, dejar de ser un mero proveedor para convertirse en mediador. Pensar que en el mundo actual prima la información, está al alcance de la mano de cualquiera, a un click de distancia, como se suele decir. Que no es un obstáculo o una competencia, por el contrario debería ser una herramienta puesta al servicio de la educación.
Si se piensa en un aprendizaje colaborativo y experiencial, las tecnologías no pueden quedar por fuera.
Habitualmente, la escuela asocia tecnología con juegos, redes sociales, fraude, pérdida de tiempo, etc. Todos aspectos negativos, cuando en verdad puede haber múltiples aplicaciones interesantes para poner en práctica las teorías aprendidas.
En la búsqueda de información los docentes suelen preferir que los estudiantes acudan a bibliotecas familiares, públicas, escolares, siendo que internet proporciona, tal vez, lo mismo en menor tiempo. Pero para que esta investigación sea productiva debe aparecer la figura de guía, asesor o mediador del profesor, que oriente en la detección de lugares , así como también de páginas poco confiables, en vez de hacer de cuenta que no existe o de asegurar que no es un medio válido.
Internet es imprescindible en la vida diaria de todas las personas. Todos están conectados de una u otra manera y la generación de nativos digitales lo tiene tan naturalizado que no comprende la postura negadora de las generaciones anteriores.
La red informa y no solo eso, obliga a buscar mas de una fuente. El usuario verifica continuamente ante la duda, asocia con videos, imágenes, entrevistas. Es decir, se investiga con mayor profundidad o de manera mas amplia que con un solo texto en papel de una figura investida de autoridad sobre tal o cual tema. Internet permite conocer a otros que también aportan desde lugares diversos.
Si se espera que la escuela prepare para el futuro y que enseñe a pensar, deberá tener en cuenta que aprender implica cambiar, y si la sociedad cambió deberá aprender a leer las nuevas necesidades, deberá reinventarse desde la verdad, no desde la negación. Recién ahí estará en condiciones de proyectarse para preparar ciudadanos competentes y seguros en un medio que les resulte familiar y accesible.
Bibliografía:
*https://www.clarin.com/revista-n/literatura/roger-chartier-leer-papel-leer-pantalla_0_B1rYwDh3e.html
*https://www.clarin.com/cultura/literatura-metio-videojuegos_0_SJ8O7Pnne.html
*http://www.rtve.es/alacarta/videos/la-aventura-del-saber/aventura-del-saber-colegio-montserrat-barcelona/2559083/
*http://www.olacom.org/zygmunt-bauman-ahora-se-que-el-exceso-de-informacion-es-peor-que-su-escasez/
*https://www.youtube.com/watch?v=Iv3HaTkzAmk
*https://www.youtube.com/watch?v=2AMWNhupN5A
*https://www.youtube.com/watch?v=HXMmaZgylVo
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